免费文档

高职院校创业教育体系研究

龙源期刊网 http://www.mianfeiwendang.com

高职院校创业教育体系研究

作者:童世华

来源:《卷宗》2013年第05期

摘要:本文结合当今世界高职教育的发展趋势,分析了国内创业教育的现状和存在的主

要问题,提出我国高职院校开展创业教育的对策,设计了符合我国高职教育现状的创业教育体系,为我国高职院校创业教育提供借鉴作用。

关键词:高职院校;创业教育;教育体系

1 引言

近年来,我国大力提倡职业教育,职业教育得到前所未有的重视,各高职院校不断扩大招生规模,但很多用人单位和企业往往过于注重学历,导致对高职院校学生的认可度相对较低。同时,外加高职学生就业意向偏高,造成了当前高职院校学生就业难。同时,也使高职学生自身价值认同感极具偏低,也给高职院校发展带来严峻挑战。本文针对国内创业教育的现状和存在的主要问题,设计了符合我国高职教育现状的创业教育体系,为我国高职院校创业教育提供借鉴作用,为我国高职教育注入新的活力,为我国创新经济注入了新动力,同时助推国家的微型企业发展计划,较大程度上缓解了就业压力。

2 高职院校创业教育存在的问题

目前,我国大部分高职院校已经意识到了对学生开展创业教育的意义重大,部分高职院校以在课余开展创业讲座和指导学生参加创业竞赛等方式鼓励学生开展创业活动,但创业教育现状却不容乐观。主要体现在以下几个方面。

(1)学生对创业的认识不足

根据高职学生创业目的调查发现,在调查的高职学生中有34.2%的学生认为创业是“实现

自己的创业梦想”,有65.8%的高职学生认为是为了“赚更多的钱”或是找不到工作而被迫的。

由此可见,只有少数的同学对创业有准确的认识。

(2)创业课程开设滞后

从高职院校的创业教育课程开设情况来看,全国仅有极少数高职院校在选修课程中开设了一两门创业教育,根本谈不上形成创业教育课程体系。如此,对学生创业教育是远远不够的。

(3)创业教育师资极其匮乏

相关文档
热门文档
评论