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人教部编版五年级语文上册八单元《口语交际:我最喜欢的人物形象》(教案)

口语交际:我最喜欢的人物形象

人教部编版五年级语文上册八单元《口语交际:我最喜欢的人物形象》(教案)

1.分条讲述自己最喜欢的人物形象,说清楚喜欢的人物是谁,出自哪部文学作品或影视作品,有哪些鲜明的特点,为什么喜欢这个人物。

2.倾听别人的讲述,善于抓住讲述人说话的重点。

●重点、难点

分条讲述自己最喜欢的人物形象,把理由说清楚。

人教部编版五年级语文上册八单元《口语交际:我最喜欢的人物形象》(教案)

1.练交际能力于课堂。

学生一天的学习中,绝大部分的学习时间是在课堂,课堂效率的高低直接影响学生学习的效果。

所以作为教师,必须让课堂有效率。如何让学生在有限的时间里敢于说,乐于说,需要教师做好交际

前的各项准备工作,对交际活动的目的做到心中有数。创设交际情境,指导学生学会交际。

2.践交际本领于生活。

陶行知说:“生活即教育”,生活就是口语交际的内容,口语交际是生活的工具,丰富多彩的生

活就是学生交际的舞台,就是学生交际的源泉。教师在课堂中创设情境,教给学生交际的方法,还应

利用课外时间,让学生在生活中实践交际的本领,即“在游泳中学会游泳”。

人教部编版五年级语文上册八单元《口语交际:我最喜欢的人物形象》(教案)

●教学准备

多媒体课件。

●教学课时

1课时

人教部编版五年级语文上册八单元《口语交际:我最喜欢的人物形象》(教案)

一、激趣导入。

1.我们读过很多书,看过很多影视作品,同学们看看这几张图片,大家知道他们是谁吗?(课件出示图片)

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