免费文档

“罗森塔尔效应”在小学英语教学中的应用-最新文档

“罗森塔尔效应”在小学英语教学中的应用

一、“罗森塔尔效应”在英语教学中的应用

“罗森塔尔效应”启示教师将期望、爱、尊重融入到教学过程中,将爱贯穿于教学环节之中。我们在日常的教学过程中尝试了“罗森塔尔效应”,效果不错,现将体会总结如下:

1.尊重学生,激发学生学习英语的兴趣

在日常英语教学以及家教过程中,我遇到许多学生不喜欢英语是从不喜欢英语老师开始,很多学生英语基础相当不错,后来一塌糊涂。经过交谈我了解到,这些学生被英语教师伤到了自尊,教师在上课过程中用刻薄、犀利的言语批评学生,伤到了他们敏感、脆弱的心灵,从此产生逆反心理,放弃了英语的学习。我相信这些老师也是无心之失,未曾想自己的一句话对学生会造成这么大的影响,这就启发我们,在英语教学过程中,要先从和谐民主的师生关系做起,以期待和爱的情感来教学,将信、尊重与爱融合在教学活动中,融合于教师的一举一动中。上课要注意措辞,不能对学生进行语言攻击,要热爱所教学科,热爱所教学生,要以自身的魅力感染学生,激发他们学习英语的兴趣。一般而言,一旦学生喜欢上英语老师,继而会喜欢上英语,成绩就会进步神速。

2.欣赏学生,客观评价学生在英语课堂的表现

如今的评价多是终结性评价,评价的方式多是考试,往往以成绩来定义学生,成绩好的是“好学生”,差的是“坏学生”或“差生”。

相关文档
热门文档
评论